ШКОЛА ДОЛЖНА ДУМАТЬ О ЗДОРОВЬЕВ какой-то мереэлитными можно считать некоторыеновые учебные заведения для детей иподростков - лицеи, гимназии испецшколы с углубленнымипрограммами по тем или инымпредметам.

Между темповышенная нагрузка, недостаточнаядвигательная активность инесоблюдение положенного повозрасту режима дня могут оченьплохо сказываться на состоянииздоровья школьников.

Изучая этупроблему, врачи Воронежскогоцентра госсанэпидемнадзоравыбрали в качестве объектовисследования две традиционныешколы города и две новые - лицей игимназию, а в каждой из них -следующие возрастные группы: 1, 5, 9 и11 классы, наиболее восприимчивые,по наблюдениям, к условиямобучения.

Обследовалосьздоровье школьников, а такжесостояние микроклимата в классах,анализировались расписания урокови анкеты учащихся. Кроме того,изучался иммунный статус детей поновым методикам.

Оказалось, чтоиммунный статус лицеистов игимназистов в среднем выше, чем ушкольников, что объясняется, помнению врачей, большей социальнойзащищенностью семей. Намноголучшим оказалось в школах новоготипа и состояние воздушной среды.

Но, несмотря навсе это, здоровье гимназистов илицеистов признано значительнохудшим, чем у школьников: в полторараза большая утомляемость, в два споловиной раза более частыенарушения сна, в три раза чащевстречаются навязчивые движения изаикание, в два раза чаще повышеноартериальное давление.

Врачи связываютэти результаты прежде всего сповышенной нагрузкой. Ведь в школахнового типа допустимые дляучащихся нагрузки превышены на 2часа в первых классах и на 4 водиннадцатых. Весьмараспространено и нежелательное, сточки зрения врачей, сдваиваниеуроков: к примеру, в 11-х классахколледжа математика и физикапроводилась в течение 4 и даже 6уроков.

Немалоезначение имеет и то, что школьники,как правило, живут неподалеку отшколы, лицеисты же и гимназистыездят в свои учебные заведения совсех концов города. А в результатеэтого и повышенной учебнойнагрузки они почти не успеваютгулять и гораздо меньше спят.

Авторы статьиполагают, что распространениевегетативных и невротическихрасстройств среди учащихся новыхшкол требует дальнейшего изученияи вероятной корректировки процессаобучения.

М.ЧУБИРКО, Н. ПИЧУЖКИНА, О. ФУФАЕВА.Состояние здоровья детей в учебныхзаведениях нового типа. "Гигиена исанитария" № 2, 199



СТАДАПОДВОДНЫХ КОРОВ И БЫКОВ